Siz ve arkadaşınız aynı yaşta bir müzik okulunda çalışmaya başladınız. Fakat sınavlar sakinleşmeden önce onun için dersler neredeyse neşeyle oynuyordu. Gece gündüz ölçekleri ve eskizleri ezberledin, ama yine de sınıfın kapısının arkasında titredi, sıranı bekledin ve hata yapmaya devam ettiniz, öğretmenler için üzüntüye neden oldunuz. "Ne kadar yetenekli bir çocuk!" - Arkadaşınızın başarısında yetişkinler şaşırdı. Onu yakalayamadın. Sorun nedir? Sadece yeteneklerin eşit değildi.
Kullanım kılavuzu
1
Yetenekler, herhangi bir aktivitenin başarılı bir şekilde uygulanması için bir koşul olan bir kişinin bireysel psikolojik özellikleridir. Yeteneklerin mevcudiyeti için gerekçe, etkinliğe hakim olma hızı, başarıların kalitesi ve daha fazla katılım için güçlü bir istektir. Yeteneklerin en yüksek derecede gelişmesine yetenek denir: Psikologlar aşağıdaki yetenek türlerini ayırt eder:
1) eğitsel (bilgi, beceri asimilasyonu sağlamak) ve yaratıcı (yeni, orijinal bir faaliyet ürünü yaratmaya izin vermek);
2) genel (her tür faaliyet için evrensel) ve özel (belirli bir türün başarılı bir şekilde yürütülmesi için gereklidir) Özel yetenekler, her biri zihinsel işlemlerine dayanan özel yeteneklere ayrılır. Matematiksel yetenekler, örneğin, matematiksel bellek, mantıksal düşünme, hızlı değiştirilebilirliğe dayanmaktadır. Yapısal ve teknik beceriler gelişmiş teknik, mekansal düşünme gerektirir. Müzik, hafıza, ritim duygusu için kulak varlığında müzikal yetenekler gelişir. Edebi yeteneklerin temeli gözlem, duygusallık, yaratıcı hafıza, konuşmanın dışavurumudur. Sanatsal ve görsel yetenekler orantılar, orantılar, ışık ve renk vizyonu vb.
2
Yeteneklerin geliştirilmesi için doğal önkoşullar eğimdir. Belli yaş dönemlerinde oluşurlar ve uygun anı kaçırmamak için bu zamanı bilmeniz gerekir. Eğimler beynin, sinir sisteminin, analizörlerin belirli yetenekleri geliştirme yeteneğine sahip konjenital anatomik ve fizyolojik özellikleridir. Belirli yetenekleri geliştirmenin mantıklı olduğu yaş bölümlerine hassas dönemler denir. Örneğin, 2 ila 6 yaş arası müzikal yetenekleri geliştirmeye başlamanız gerekir, çünkü o zaman bir ritim ve yüksek perdeli işitme duygusu oluşur.Çocukların başlangıcından itibaren, bir çocuğu yaşına erişebilen aktivitelerle işgal ederek sürecin sorunsuz ve doğal bir şekilde geçmesini sağlamanız gerekir. Yani, anaokulunda, çocuklar zaten heykel, çizme, şarkı söyleme, melodileri tanıma, tasarım yapmayı öğreniyorlar.
İlkokul çağında, kişiliğin tam gelişimi için daha fazla fırsat vardır: daireler, bölümler, yaratıcı ve eğitim merkezleri seçebilirsiniz. Herhangi bir alanda yetenek geliştirmenin yeterli olmadığı unutulmamalıdır. Geliştirme, tek taraflı olmamak için çeşitli yönlerde yapılmalıdır.
3
Her faaliyet türü için sınıflarda, belirli çalışma yöntemlerinin gerekli becerileri geliştirmesi beklenir. Müzik, çizim, teknoloji, çeşitli spor öğretim yöntemlerinin kendi teknik cephanelikleri vardır.
Müziksel işitmenin gelişimi için, örneğin, aşağıdaki alıştırmalar kullanılır: enstrümanda çalınan sesi söylemek için; aralığı kulak ile belirlemek; ritmik desene dokunun; bir polifonik eserin seslerinden birini kaybetmek.
Mantıksal düşünme, kavramlı işlemler (genelleme, analiz, karşılaştırma vb.) Tarafından uygulanır. Görevler: grupta fazladan bir kelime bulun (karınca, sinek, yusufçuk, arı, sivrisinek, küçük karga); parça ve bütün oranı (mutfak, dolap, tabaklar, kapak); genelleme, bir dizi özel kavram için genel bir kavramın seçilmesi (yağmur, kar, dolu = yağış).
Motor becerilerin geliştirilmesi için çeviklik, esneklik, hareketlerin koordinasyonu, açık hava oyunları, bireysel jimnastik egzersizleri (parmak arası terlik, duruşlar vb.) Kullanılır.
Yararlı tavsiyeler
Ek eğitimde uzmanların katılımı olmadan bir çocuğun yeteneklerini doğru bir şekilde ortaya koymak imkansızdır, çünkü bu tür çalışmalar genellikle özel bilgi gerektirir. Yetişkinler de yeteneklerini geliştirebilirler. Bu, erken yaşta olduğu kadar kolay olmayacak, ancak bireysel eğilimler (motor ve dil hariç) uygun dönemlere sahip olmaya devam ediyor.