Beceri, tekrarlanan tekrarlarla oluşan ve otomatizme getirilen bir eylemdir. Tekrarlamanın bir sonucu olarak herhangi bir yeni eylem tarzı daha sonra bilinçli kontrolün katılımı olmadan gerçekleştirilebilir. Bazı yararlı öneriler, çocuklara öğretirken beceriler geliştirmenize yardımcı olacaktır.
Kullanım kılavuzu
1
Öğrenciye sunulan gereksinimler, küçük porsiyonlarda kademeli olarak sunulmalıdır. Öğrenci olumlu takviye alabilmelidir. Kriteri çok güçlü bir şekilde yükselterek, çocuğu öncekinden daha önemli bir çaba sarf etmeye zorlarsınız. Böyle bir sıçrama oluşan davranışı bozabilir.
2
Aynı anda birkaç kritere göre davranışsal bir beceri oluşturmaya gerek yoktur. Belirli bir zaman diliminde yalnızca bir işlem yapılmalıdır. Yetkili bir öğretmen bir problemi çözmeyi başarır ve ancak o zaman diğerine geçer. Görevi birkaç bileşene ayırmaya ve bunları sırayla çözmeye çalışın. Bu yaklaşımla öğrenmek daha hızlı olacaktır.
3
Kriteri artırmadan önce, elde edilen sonucun takviye skalasını kullanın. Yeni bir kriter sunacaksanız, önceki kriterleri geçici olarak gevşetin. Takviye olumlu olmalı, istismar ve anlamsız ahlak pedagojik değildir.
4
İleriye doğru önemli bir sıçrama yaptığınızda, gelecekte davranışlarınızı nasıl güçlendireceğinizi tahmin edebilmeniz için bir beceri geliştirme programı planlanmalıdır. Böyle bir atılım için hazırlıklı olmalısınız, öğrenci için duygusal olarak çok önemlidir.
5
Antrenörü yarıya kadar değiştirmemelisiniz. Becerinin oluşumunun bir kişinin yönetimi altında olması arzu edilir.
6
Bazı beceri geliştirme prosedürleri başarılı bir sonuca yol açmazsa, bir kenara koyun. Farklı bir teknik deneyin, öğrenmeye esnek bir yaklaşım gösterin.
7
Her dersi olumlu pekiştirme ile tamamlayın. Takviye eksikliği cezaya eşit kabul edilebilir.
8
Geliştirilmiş davranış kötüleşirse, beceri geliştirme süreci gözden geçirilmelidir. İstenilen sonucu elde etmek için öğrenciyi eylemi süresiz olarak tekrarlamaya zorlamak mantıklı değildir. Başlangıca geri dönmek ve yeni koşullarda takviye ile süreci geçmeye çalışmak daha iyidir.
9
İstenen başarıyı elde ettikten sonra çalışmayı bırakın. Beceri oluşturma sürecini yüksek bir notta tamamlamak çok önemlidir.
Yararlı tavsiyeler
Ek kaynak:
"Temel pedagoji veya insan davranışını kontrol etme", V.I. Slutsky, 1992.